Leergang Procesbegeleiding voor Schoolleiders;
jezelf inzetten als instrument voor verandering
In deze leergang leer je om met jouw ‘zijn’ als leider het verschil te maken voor de school. Je ontdekt de innerlijke vrijheid en moed om te doen wat nodig is, ook als het spannend wordt. Met behulp van kennis over jezelf en kennis over hoe organisaties, processen en transities werken.
Op deze pagina:
- Jij als procesbegeleider
- Samen met je team onderweg
- Opzet van de leergang
- Inhoud van de modules
- De trainers
- Onze belofte aan jou
- Doelgroep
- Praktische informatie
- Meld je aan
Het team blijft maar naar jou kijken. Er wordt veel geklaagd. In de vergadering kom je niet toe aan waar het echt over moet gaan. Een echte verandering blijft uit. De leerlingen krijgen zo niet wat ze verdienen. Je weet: “Ik heb het anders te gaan doen. Hoe spannend ook.” Je wilt vol het ongemak opzoeken en bespreekbaar maken wat tot nu toe onbespreekbaar is. Jezelf op het spel gaan zetten. En daar lol in hebben. Omdat je diep van binnen weet, dat dat de enige manier is om echt verschil te maken.
Wat deze leergang je brengtMet deze leergang ontwikkel jij je persoonlijk leiderschap en je vaardigheden als procesbegeleider, waardoor je samen met je team onderwijs realiseert dat verschil maakt voor de toekomst van de leerlingen.
Jij als procesbegeleider
Met deze leergang maken we een bedding, waarin je toegroeit naar het leidinggeven vanuit de dienende plek. Samen met je team groei je voorbij ingesleten patronen die ontwikkeling in de weg staan. Waarbij medewerkers verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen gedrag. Je leert leiding te geven vanuit de vraag ‘wat maakt hier de school en al haar betrokkenen het sterkste’.
Daartoe leer je:
- Met gemak omgaan met ongemak
- Het erkennen van je eigen angst om toch een moedige stap zetten
- Waarnemen waar het wel en niet stroomt
- Het serieus nemen van je eigen gevoel en intuïtie
- Je vol verbinden met degene die jou het meest raakt
- Alleen staan als dat nodig is
- Op het juiste moment het juiste zeggen of doen
- Liefdevol meedogenloos zijn en begrenzen
- Je eigen triggers kennen en jezelf reguleren
- Wegblijven van het willen oplossen van vraagstukken die complex zijn
Samen met je team onderweg
Tijdens deze leergang
- leer jevanuit het vraagstuk of de bedoeling van de school het proces te begeleiden, waardoor jullie het juiste gesprek voeren en elkaar aanspreken op gedrag dat niet helpend is.
- raak je getraind in het spreken vanuit waarneming, waarneming van wat er leeft in jezelf en van wat er leeft in de wereld buiten je. Zodat je uit oordelen en meningen blijft en dat wat er wordt ingebracht kunt benutten als informatie.
- werk je met de onderstroom, kunt dit in het team bespreekbaar maken en weet wat je te doen hebt om bedding te blijven maken voor de gewenste verandering
- spreek je vanuit de potentie van de persoon en van de school, waardoor er een positieve kracht ontstaat die het eenvoudiger maakt om samen de beoogde bedoeling waar te maken
- benut je alle perspectieven in de ruimte en maakt bedding om het inhoudelijk helemaal oneens te zijn met elkaar en samen te zoeken en te puzzelen. Dit vergroot de betrokkenheid en verantwoordelijkheid en leidt tot gewenste resultaten.
- krijg je modellen aangereikt die helpend zijn om de relaties tussen mensen en verandering bespreekbaar te maken. Waardoor er gedeelde taal ontstaat over de processen en interacties tussen mensen.
Zo bouw je aan een vitale school, waarbij de kwaliteit van de onderlinge relaties hoog is. Daarmee is de school weerbaar voor wat er op jullie afkomt. En kun je samen onderwijs vormgeven dat antwoord geeft op de uitdagingen waar we als samenleving voor staan.
Opzet van de leergang
De leergang is zo ontworpen, dat je alles wat je leert direct kunt toepassen op school. Elke module combineert:
- uitwisseling en leren met en van elkaar (intervisie);
- ervaringsgericht leren (werken met casuïstiek);
- reflectie op jezelf en jouw dagelijkse praktijk (‘journalen’ en twee individuele coachgesprekken);
- theoretische verdieping;
In de vijf samenhangende modules werk je gedurende één schooljaar aan jouw innerlijk kompas én aan concrete vaardigheden om groepsprocessen krachtig en betekenisvol te begeleiden. Zodat:
- het goede gesprek kan worden gevoerd,
- gezamenlijk gedragen besluiten kunnen worden genomen en
- gedrag blijvend veranderd.
Inhoud van de modules
In deze leergang wisselen persoonlijke ontwikkeling, het leren ‘lezen’ van gedrag in organisaties en het vormgeven van processen elkaar af.
Module 1: Bedding maken voor jezelf
In deze module staat het maken van een stevige bedding voor jezelf centraal. Je leert bewust gebruik te maken van manieren waarop je voor jezelf zorgt. Je ontdekt (opnieuw) waar voor jou triggers liggen en leert hoe je daarmee op zo’n manier om kunt gaan, dat het dienend is aan het proces.
Vanuit deze stevige bedding in jezelf heb je de moed om te doen wat nodig is voor verandering en daarbij ongemak aan te gaan.
Module 2: Het systeem spreekt – de tekens verstaan
Soms zie je gedrag in de school dat niet helpend is en dat maar niet verdwijnt. Je krijgt er maar niet je vinger achter en wilt het liefste dat dit gedrag verdwijnt. In deze module reiken we je een manier van kijken aan, waardoor je het gedrag gaat begrijpen.
Zo wordt gedrag van medewerkers, kinderen en ouders informatie, dat je kunt benutten voor het proces van verandering.
Module 3: Jij als procesbegeleider
Dit is de scharniermodule van deze leergang, waarbij je jezelf als instrument voor procesbegeleiding verder gaat stemmen. Je leert jezelf waar te nemen, betekenis te geven aan wat er in jou leeft, met liefdevolle ogen te blijven ook als het pijnlijk is en te zien waar de beweging zit.
Omdat je steeds beter leert deze processen in jezelf vorm te geven en te doorleven, kun je dit ook steeds beter begeleiden in de buitenwereld, met jouw eigen team.
Module 4: Faciliteren van het groepsproces
In deze module komen ‘zijn’ en ‘doen’ bij elkaar. In alles wat je doet, heb jij de kans om de gewenste verandering voor te leven: in gesprekken met collega’s, kinderen en ouders, in de manier waarop je een overleg of studiedag vormgeeft en in je inbreng in een directeurenoverleg.
In deze module krijg je tal van praktische handvatten en modellen aangereikt om hetgeen je hiervoor hebt geleerd nog meer in de praktijk te brengen.
Module 5: Vieren en afronding
We vieren hoe jij jezelf hebt ontwikkeld als instrument voor verandering. We eren de reis die we met elkaar hebben gemaakt, waarbij we ook stil staan bij hoe deze reis na de leergang verder gaat. Op deze manier ronden we deze leergang af.
De trainers
In de ruim 25 jaar ervaring die we hebben opgedaan met ons werk in het onderwijs, komen we steeds weer tot de ontdekking dat onze impact het grootste is, als we onze waarnemingen inbrengen, ook als dat het spannend maakt. Daarnaast brengen we modellen in, die ervoor zorgen dat teams gemakkelijker samen de gewenste verandering tot stand brengen. Vanuit onze systemische ervaring stellen we vragen, waarvan we geregeld de opmerking krijgen: “Kan ik dat ook leren?” Ons antwoord: Jazeker! Daarom hebben we deze leergang ontworpen. Onze drijfveer daarbij is, dat op deze manier de liefde in het onderwijs nog meer kan stromen.
Onze belofte aan jou
In deze leergang
- ontdek je de innerlijke vrijheid en moed om het spannend te maken.
- leer je om met jouw ‘zijn’ als leider het verschil te maken voor de school.
- krijg je ervaringen en inzichten die je direct op school kunt toepassen.
- krijg je inzicht in jezelf en kennis over hoe organisaties, processen en transities werken, zodat jouw leiderschap nog meer impact heeft.
- zetten wij als trainers onszelf op het spel en gaan we ongemak niet uit de weg. We ondertitelen we wat we doen, zodat jij daarvan kunt leren.
Zo staan we naast jou als schoolleider en delen we onze ruim 25 jaar ervaring als coach en procesbegeleider van leiders en teams in het onderwijs.
Doelgroep
Deze leergang is bedoeld voor schoolleiders in het primair en voortgezet onderwijs.
We verwachten van je dat je bereid bent om te reflecteren op je eigen handelen. Procesbegeleiding begint namelijk niet bij technieken, maar bij jou. Bij jouw innerlijke houding, de manier waarop je jouw plek inneemt in het systeem en jouw vermogen om aanwezig te blijven bij alles wat zich aandient. De leergang biedt een veilige leeromgeving waarin ruimte is voor vertraging, onderzoek en betekenisvolle dialoog.
Wil je deze leergang in-company organiseren? Of herken je jezelf niet in deze doelgroep, maar heb je wel interesse? Neem dan contact met ons op, we verkennen graag samen welke mogelijkheden er zijn.
Praktische informatie
Data en locatie
Module 1: 28 en 29 oktober 2026
Module 2: 20 en 21 januari 2027
Module 3: 3, 4 en 5 maart 2027
Module 4: 9 en 10 juni 2027
Module 5: 23 september 2027
Module 3 is inclusief 2 overnachtingen. Voor de overige modules is het mogelijk om bij de locatie te vragen of er kamers beschikbaar zijn, zodat je daar op eigen kosten kunt overnachten.
We komen bij elkaar bij Samaya, Hollendewagenweg 20, Werkhoven. Een plek met een rijke historie in een groene omgeving.
Aantal deelnemers
Om optimaal te kunnen leren bestaat de groep uit 12 – 15 deelnemers.
Prijs
Voor deze 10-daagse leergang van 12 maanden verzorgd door drie ervaren trainers, inclusief twee individuele coachgesprekken, koffie/thee en lunch en 2 overnachtingen met diner vragen we een investering van € 6900,- inclusief BTW. Voor materiaal en studieboeken kun je rekening houden met een investering van €150 – €200.
Certificering
We zijn in gesprek met Ascenda (voorheen Schoolleidersregister PO) om deze leergang te laten accrediteren. De verwachting is dat we voor de zomer kunnen laten weten hoeveel (her-)registratiepunten deze leergang heeft.
Meld je aan
Meld je aan via deze link. We nemen daarna contact met je op om een afspraak te maken voor een kennismakingsgesprek.
Dank
Onze ervaring in de contacten met vele bestuurders, schoolleiders en hun teams vormen de basis van deze leergang. We danken iedereen met wie we hebben mogen samenwerken en van wie wij zelf ook hebben mogen leren.
Credits voor de foto: Maksym Belchenko
