Blog

Met deze vraag schuift een hogeschooldocent aan bij onze Systemische Werkplaats Onderwijs van 20 mei. “Ik kom vanuit het bedrijfsleven en heb altijd met directeuren en bestuurders gewerkt. Toen ik bij de Hogeschool als docent in dienst kwam, zag ik een aantal dingen die me raakten. Daar vond ik iets van en wilde ik iets…
Lees verder

Erkenning van pijn geeft ruimte aan identiteit Tijdens de Systemische Werkplaats Onderwijs van 4 februari 2026 onderzoeken we de hypothese:   Inclusief onderwijs, burgerschapsonderwijs, duurzaam onderwijs en het gesprek over de identiteit van de school willen iets zichtbaar maken waarover nu nog niet gesproken wordt.  Als begeleider van de opstelling haal ik uit deze hypothese vijf elementen: Inclusief onderwijs Burgerschapsonderwijs Duurzaam…
Lees verder

Een prikkelende titel, die voortkomt uit het verloop van de opstelling bij de Systemische Werkplaats Onderwijs van 12 november 2025. In dit verslag lees je de belangrijkste inzichten uit deze bijeenkomst. Een van de deelnemers brengt de vraag vooraf in. Ter plekke schrijven we de vraag op het bord en direct volgt er een uitwisseling.…
Lees verder

Verslag Systemische Werkplaats Onderwijs 21 mei 2025 Als je iets uit elkaar haalt, dat bij elkaar hoort, dan krijg je: verwarring, verlies van kracht en energie, is er geen verbinding, adoreert ‘ik’ iets buiten zichzelf, gaat ‘zijn’ doen, kan ‘wij’ haar plek niet vinden, ontstaat er ongemak en ongeduld, wordt er hard gewerkt om betekenis…
Lees verder

We hebben een gedicht gedanstPoëtisch bewogenDe levende vraagVol van de doodGeworpen om te koesterenOp onze schoot – Jelle Ris, deelnemer Systemische Werkplaats Onderwijs 12 maart 2025 – Inzichten uit de Systemische Werkplaats Onderwijs 12 maart 2025 De opstelling begint met koud, zwaarte, misselijkheid, pijn in de hals en donkerte. Het ‘zijn’ wordt genegeerd. Geen enkel…
Lees verder

Verslag Systemische Werkplaats Onderwijs 13 november 2025  Met dit verslag nemen we je mee in de inzichten uit de opstelling van 13 november 2024, waarin de zin ‘Ik ben duurzaam onderwijs.’ is opgesteld. Het verslag bestaat uit drie delen: wat is voor ons als opstellers de essentie geweest, het verloop van de opstelling en de…
Lees verder

Verslag Systemische werkplaats onderwijs 24 april 2024 Wat we in het onderwijs waarnemen, is dat veel onderwijsvernieuwingen gericht zijn op de toekomst, zonder daarbij stil te staan bij waar we vandaan komen.Otto Scharmer beschrijft in zijn theory U de weg van A naar B. Een snelle weg, waarbij de toekomst zo snel mogelijk bereikt wordt. In zijn…
Lees verder

Verslag Systemische Werkplaats Onderwijs 15 februari 2024 Het is een bijzondere Systemische Werkplaats Onderwijs dit keer. Voor het eerst in haar 12-jarig bestaan hebben we een Werkplaats afgezegd vanwege te weinig deelnemers. Er is zeker belangstelling om met elkaar de vraag te onderzoeken “Wanneer gaan publieke middelen stromen naar initiatieven die het nieuwe in het…
Lees verder

Verslag Systemische Werkplaats Onderwijs 22 november 2023 “Hoe kan een stad een pedagogisch educatief ecosysteem zijn?” Met deze vraag van een beleidsmedewerker in een stad in Nederland gaan we op onderzoek uit. Dit doen we door middel van een opstelling in de ruimte, waarbij mensen representant zijn voor elementen die betrekking hebben op de vraag.…
Lees verder

Inzichten uit de Systemische Werkplaats Onderwijs 28 september 2023 Welkom bij de systemische werkplaats onderwijs 2.0. Een jaar lang heeft de Werkplaats stil gelegen voor opstellingen omdat we merkten dat het oorspronkelijke thema van de Werkplaats haar bestemming had bereikt. Sinds 2011 zijn we bezig geweest met de vraag: “Wat is er nodig om meer…
Lees verder